En el siglo XXI los y las docentes necesitan capacitarse y actualizarse continuamente para responder a las necesidades educativas que se enfrentan en sus contextos…
Las necesidades que surgen del cambio continuo de planes y programas, así como la innovación necesaria para responder a los retos y desafíos que emergen de un contexto cada vez más complejo…
El mundo del siglo XXI cambia continuamente, surgen necesidades, problemas y retos para los padres, madres y tutores que no existían cuando ellos y ellas fueron educados…
En el siglo XXI los y las docentes necesitan capacitarse y actualizarse continuamente para responder a las necesidades educativas que se enfrentan en sus contextos…
Las necesidades que surgen del cambio continuo de planes y programas, así como la innovación necesaria para responder a los retos y desafíos que emergen de un contexto cada vez más complejo…
El mundo del siglo XXI cambia continuamente, surgen necesidades, problemas y retos para los padres, madres y tutores que no existían cuando ellos y ellas fueron educados…
Duración: dos horas, una de conferencia y otra para preguntas.
Duración: dos horas, una de conferencia y otra para preguntas.
Duración: 2 sesiones de 4 horas de duración cada una.
Duración: 2 sesiones de 4 horas de duración cada una.
La Dra. Laura Frade publica varios artículos de opinión, así como educativos y académicos que buscan dar a conocer sus ideas, teorías, propuestas y prácticas pedagógicas con la intención de resolver las dudas, problemas e interpretaciones de varios conceptos, ideas, y modelos educativos que al surgir como “nuevas modas” generan confusión, duda y frustración en la práctica de los y las docentes, directivos, asesores y supervisores; por esta razón, se publican en esta página y se pueden descargar.
Cuya intención es aportar a la construcción de una aproximación compleja en este ámbito, dado que normalmente se le identifica como algo netamente social, cuando no lo es,
Cuya intención es analizar en qué medida la última decisión tomada sobre la eliminación de la evaluación cualitativa
La intención es impulsar un planteamiento concreto de inclusión teórico-práctico para que los y las docentes trabajen en el aula con sus estudiantes con los nuevos planes y programas (SEP, 2017)
Cuya intención es dar a conocer la información necesaria que permita a los educadores de cualquier tipo
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