Laura Frade nació en Río de Janeiro, Brasil el 28 de julio de 1962. Es hija de padres mexicanos y por lo tanto mexicana por nacimiento de conformidad con el Artículo núm. 30 fracción II de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que señala que es mexicano por nacimiento el hijo de padres mexicanos que haya nacido en el extranjero.

Estudió la licenciatura en Pedagogía en la Normal Superior Nueva Galicia en Guadalajara, Jalisco. Obtuvo su grado de maestría en Ciencias Políticas y Economía Mundial y el doctorado en Educación en la Atlantic International University de Miami Florida con mención honorífica en cada una de estas especialidades.

Trabajó con comunidades indígenas en la sierra tarahumara por 15 años desarrollando diversos proyectos de alfabetización, educativos, culturales y productivos y como maestra frente a grupo.

Ha participado en varias investigaciones internacionales sobre los financiamientos que otorga el Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo en los sectores de educación, salud y desarrollo social en 12 países de América Latina, con el fin de garantizar que la perspectiva de género sea incluida en sus operaciones recibiendo el apoyo de agencias internacionales como la Fundación Ford, Fundación MacArthur, Novib, Holanda, Oxfam America, Oxfam International, Turner Foundation, Organización de las Naciones Unidas y otras instituciones de prestigio para hacerlo.

Es autora de varios libros, entre ellos: Cartilla de alfabetización para mujeres indígenas, Déficit de atención e hiperactividad, fundamentos y estrategias en el salón de clases, Desarrollo de competencias en educación básica, desde preescolar hasta secundaria y de su segunda versión: Desarrollo de competencias en educación: desde preescolar hasta bachillerato. Asimismo ha escrito los siguientes libros: Planeación por competencias, Evaluación por competencias, Desarrollo de competencias lectoras y obstáculos que se presentan, Diseño de situaciones didácticas, Competencias en educación especial y en la inclusión educativa, Elaboración de rúbricas, metacognición y aprendizaje, Exámenes para evaluar competencias, Competencias en el aula, Aprender desde el cerebro, Aprender a leer y a escribir en el siglo XXI, Habilidades de pensamiento, y otros muchos artículos publicados por varias revistas y universidades.  

Ha investigado por más de 10 años la capacidad para educar como una más de las inteligencias múltiples. Con base en estas investigaciones ha establecido que existe otra más de las ocho inteligencias mencionadas por Howard Gardner, cuestión que este gran psicólogo norteamericano ha reconocido por escrito. Los resultados de sus investigaciones han sido publicados en su libro Inteligencia educativa.

Ha desarrollado procesos de capacitación, asesoría, actualización y evaluación en más de 300 escuelas y universidades del país, tanto públicas como privadas, desde preescolar hasta maestría. Ha apoyado diversos procesos educativos con el gobierno federal, los gobiernos estatales, varias empresas editoriales y privadas así como fundaciones.

Ha dado conferencias sobre temas relacionados con la economía y la educación en más de 20 ciudades del mundo, entre ellas: Guatemala, San Salvador, Managua, Panamá, Caracas, Bogotá, Lima, Santiago de Chile, Buenos Aires, Córdoba, La Paz, Porto Alegre, Kingston, Santo Domingo, Londres, París, Roma, Bruselas, Copenhague, Frankfurt, Berlín, Madrid, Bilbao, Bulgaria, Nueva York, Washington D. C. Alburquerque, Seattle, y múltiples ciudades de México.

Fue galardonada con el Premio Nacional María Lavalle Urbina 2003, presea que se le entrega a las mujeres destacadas en México en el ámbito de la economía, la educación, la cultura y las relaciones internacionales. Asimismo, ha recibido otros premios que le han sido entregados por entidades y organizaciones locales.  

Actualmente se desempeña como consultora e investigadora independiente en Calidad Educativa Consultores S. C., de la cual es miembro fundador.

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